ENEM oficial·2019·Reaplicação·Tecnologia
Combate ao uso indiscriminado das tecnologias digitais de informação por crianças
A tela chegou antes da regra, e quem está aprendendo a viver é quem passa mais tempo nela.
A coletânea·2 textos
A coletânea define o recorte do tema — o que exatamente se espera que seja discutido.
Texto I
Um ponto de vista em debate
Os impactos negativos do exagero da tecnologia não ficam restritos aos aspectos comportamentais e emocionais. Há também a ameaça do sedentarismo. Uma pesquisa da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) avaliou os hábitos de 21 voluntários com idade entre 8 e 12 anos e constatou que 14 deles não praticavam nenhuma atividade física. Na sala de aula a história também desanda. “A luz emitida pelo visor reduz a produção de melatonina, hormônio indutor do sono”, observa uma das pesquisadoras responsáveis. Sem a substância, fica difícil adormecer e há maior risco de despertar na madrugada. “O sono de má qualidade interfere na concretização das memórias e do aprendizado do dia”, aponta uma neuropediatra.
Disponível em: https://saude.abril.com.br. Acesso em: 3 de jun. 2019 (adaptado).
Texto II
Um ponto de vista em debate
Riscos e benefícios das novas tecnologias para crianças Segundo a Academia Americana de Pediatria (AAP), há claras evidências de que as mídias digitais contribuem substancialmente para diferentes problemas de saúde, como a obesidade e comportamentos agressivos e/ou alienados. Por outro lado, a AAP reconhece os benefícios da tecnologia na aprendizagem e nos relacionamentos sociais, a partir da interatividade possibilitada pelos diferentes dispositivos de mídia digital. As novas tecnologias de comunicação alteraram a forma de acesso e armazenamento da memória, pois, através de imagens, sons e movimentos apresentados nos dispositivos eletrônicos de comunicação é possível fixar conteúdos, armazenar sentimentos, aprendizagens e lembranças que não necessariamente foram vivenciadas presencialmente pelos espectadores. As mídias digitais propiciam experiências culturais através de interações diversificadas, permitindo às crianças apropriarem-se do conteúdo e da comunicação baseados em suas necessidades, motivações e interesse. Como as crianças se comportam na internet: 82% navegam pelo celular diariamente 47% disseram ter visto imagens e vídeos com conteúdo sexual em redes sociais nos últimos 12 meses 9% receberam pedidos de foto de partes íntimas ou conversas de conteúdo sexual pela internet Como as crianças se comportam nas redes sociais: 43% das crianças entre 9 e 10 anos têm perfil em alguma rede social 68% das crianças entre 11 e 12 anos têm perfil em alguma rede social 52% informaram que seus perfis são públicos — destas, 30% informaram o telefone, 46% informaram a escola onde estudam e 17% informaram o endereço 32% mentem a idade no Facebook* 13% encontraram-se com alguém que conheceram na internet 13% adicionam desconhecidos nas redes sociais 29% tiveram contato pela internet com desconhecidos * O Facebook permite a inscrição apenas para maiores de 13 anos
Disponível em: http://blog.smp.org.br. Acesso em: 3 jun. 2019 (adaptado).
Os textos da coletânea não contam como repertório. Use-os para entender o recorte do tema; para argumentar, traga referências de fora.
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